A intersubjetividade entre enfermeiros e idosos sobre sexualidade no contexto da consulta de enfermagem / The intersubjectivity between nurses and the elderly about sexuality in the nursing consult context

Objetiva-se compreender a intersubjetividade entre enfermeiros e idosos sobre sexualidade no contexto da consulta de enfermagem. Pesquisa qualitativa, de abordagem fenomenológica sociológica de Alfred Schutz. Os participantes foram 26 enfermeiros. Sendo o cenário, a unidade acadêmica docente-assistencial Instituto de Atenção à Saúde São Francisco de Assis - Rio de Janeiro - Brasil e Escola Superior de Saúde ­ Instituto Politécnico da Guarda ­ Portugal. A análise da contextualização do motivo-porque e suas categorias. ­ Ideias pré-concebidas entre enfermeiros e idosos; Interpretações de sexualidade e sexo entre enfermeiros e idosos; Aspectos culturais envolvidos entre enfermeiros e idosos. Concluí-se que a ausência de interpretação correta entre o signifi cado de sexualidade e sexo contribui para o entendimento de cuidado clínico preventivo, apenas em relação às patologias ligadas ao sexo

The aim is to understand the intersubjectivity between nurses and the elderly about sexuality in the nursing consult context. A qualitative research, with a sociological phenomenological approach by Alfred Schutz. The participants were 26 nurses. The scenario was the academic unit of teaching and health care Institute of Health Care São Francisco de Assis - Rio de Janeiro - Brazil and Higher School of Health - Instituto Politécnico da Guarda - Portugal. The analysis of the contextualization of why-why and its categories. - Pre-conceived ideas between nurses and the elderly; Interpretations of sexuality and sex between nurses and the elderly; Cultural aspects involved between nurses and the elderly. It concludes that the lack of correct interpretation between the meaning of sexuality and sex contributes to the preventive clinical care understanding, only in relation to the pathologies related to sex

Tecnologias educacionais na graduação em enfermagem: um dinamizador do processo de ensino / Educational technologies in nursing graduation: a driving force of the teaching process

Objetiva-sediscutir sobre a repercussão do uso de tecnologias educacionais participativas na formação de enfermeiros.Estudo de natureza qualitativa, do tipo exploratório e descritivo. Os participantes da pesquisa foram 12 docentes do quadro permanente e 17 discentes regularmente matriculados no Curso de Enfermagem de uma universidade privada, localizada no Município de Nova Iguaçu, Estado do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, dinâmicas de grupo e observação simples. A pesquisa foi autorizada pela instituição e submetida ao Comitê de Ética sob o nº35030314.30000.5243. A análise dos dados revelou que docentes e discentes reconhecem a necessidade da inserção de novas tecnologias educacionaisque tornem o processo de ensino e aprendizado mais dinâmico e prazeroso.Concluiu-se que é necessário fomentar a refl exão e a crítica dos futuros profi ssionais afi m de melhorias nas práticas de ensino e de saúde

The aim of this study is to identify the use of participatory educational technologies in nursing graduation. Qualitative study, exploratory and descriptive. The research participants were 12 permanent staff and 17 students regularly enrolled in the nursing course of a private university, located in the Municipality of Nova Iguaçu, State of Rio de Janeiro. Data were collected through semi-structured interviews, group dynamics and simple observation. The research was authorized by the institution and submitted to the Ethics Committee under No. 35030314.30000.5243. Data analysis revealed that teachers and students recognize the need for the insertion of new educational technologies that make the teaching and learning process more dynamic and enjoyable. It concluded that it is necessary to encourage refl ection and criticism of future professionals in order to improve teaching and health practices

O ensino do cuidado nos cursos de graduação em enfermagem do Brasil: revisão integrativa / Teaching in nursing care of undergraduate courses in Brazil: integrative review / La enseñanza del cuidado en los cursos de graduación en enfermería de Brasil: revisión integradora

Objetivo:analisar as publicações científicas da enfermagem brasileira sobre o ensino do cuidado nos cursos de graduação. Método:estudo de revisão integrativa nas bases dados LILACS, MEDLINE e biblioteca virtual SCIELO no período 2003 a 2013. Resultados:a amostra contou com nove estudos abordando ensino do cuidar, elencando três categorias: Distorções entre concepções e práticas docentes; Metodologias para o ensino do cuidar; Professor como mediador no processo ensino-aprendizagem. Conclusão:identificaram-se distorções entre as concepções e as práticas docentes no ensino,revelando docente com concepção adequada de ensino do cuidar, porém com dificuldade em ensinar o cuidado. Docentes utilizam a metodologia tradicional não promovendo a reflexão crítica do discente. Ensinar o cuidado é um desafio. Destacam-se: deficiências na formação como enfermeiro e docente; ausência de fundamentos e teorias como base no ensino do cuidado; desconhecimento de metodologias atuais para favorecer o pensamento crítico do discente.(AU)

Objective: to analyze the scientific publications of Brazilian nursing care about teaching in undergraduate courses. Method: study with an integrative review in the databases of LILACS, MEDLINE and SciELO virtual library in the period from 2003 to 2013. Results: the sample consisted of nine studies addressing education of caring, listing three categories: Distortions between conceptions and teaching practices; Methodologies for the teaching of care; The teacher as a mediator in the teaching-learning process. Conclusion: distortions between the conceptions and teaching practices in teaching were identified, showing the teacher with adequate conception of teaching of care, but with difficulty of teaching care. Teachers use traditional methods not promoting student´s critical reflection. Teaching care is challenging, highlighting: deficiencies in training as a nurse and teacher; lack of fundamentals and theories based on the careful education; lack of current methodologies to foster critical thinking of students.(AU)

Objetivo: analizar las publicaciones científicas de enfermería brasilera sobre la enseñanza del cuidado en los cursos de graduación. Método: estudio de revisión integradora en las bases de datos LILACS, MEDLINE y biblioteca virtual SCIELO en el período de 2003 a 2013. Resultados: la muestra contó con nueve estudios abordando enseñanza del cuidar, listando tres categorías: Distorsiones entre concepciones y prácticas docentes; Metodologías para la enseñanza del cuidar; Profesor como mediador en el proceso enseñanzaaprendizaje. Conclusión: se identificaron distorsiones entre las concepciones y las prácticas docentes en la enseñanza, revelando al docente con concepción adecuada de enseñanza del cuidar, pero con dificultad en enseñar el cuidado. Docentes utilizan la metodología tradicional no promoviendo la reflexión crítica del discente. Enseñar el cuidado es un desafío. Se destacan: deficiencias en la formación como enfermero y docente; ausencia de fundamentos y teorías como base en la enseñanza del cuidado; desconocimiento de metodologías actuales para favorecer el pensamiento crítico del discente.(AU)

La acción intencional de la educación em enfermería de consulta: estudio fenomenológico / A ação intencional do ensino da consulta de enfermagem: estudo fenomenológico / Intentional action of nursing education of consultation: phenomenological study

This article is the result of a master's dissertation in June 2011 in Anna Nery School Enfemragem - UFRJ. Purpose of the study. Understanding the meaning of intentional action of the teaching of nursing consultation to the older adult by teaching nurses who work with undergraduates and graduate students of Nursing. Method: This qualitative, phenomenological approach. Subjects, twelve nurses who work with the teaching of the query.Scenario, two institutions Hospitals School, working with the teaching of nursing consultation to adult to senior undergraduates and graduate students of Nursing.Approval of the Ethics and Research Committee, protocol no. 093/2010. As a result of the seizure of "reason-why" generating its context: the failure to identify the teaching of nursing consultation in the older adult undergraduate program, the demand for professional training of nurses to teach undergraduate and graduate students to assist the needs of current and future demands. Conclusion: it was shown that nurses do today is directly related to their training, as some reported not to have been adequately prepared to deal with the Nursing Consultation to the older adult.

Este artículo es el resultado de una tesis de maestria em junio de 2011 em La Escuela Anna Nery Enfemragem - UFRJ. Propósito Del estudio. Comprender el significado de La acción intencional de la en señanza de la consulta de enfermería al adulto mayor por lãs enfermeras docentes que trabajan com Estudiantes universitarios y de postgrado de Enfermería. Método: El enfoque cualitativo, fenomenológico. Los sujetos, doce enfermeros que trabajan com La em señanza de la consulta. Escenario, dos instituciones de La Escuela Hospitales, em colaboración com La enseñanza de la consulta de enfermería al adulto a los estudiantes de edad y estudiantes de postgrado de Enfermería. La aprobación del Comité de Ética e Investigación, el Protocolo n º. 093/2010. Como resultado de lain cautación de la "razón-por qué" La generación de su contexto: la falta de identificación de La em señanza de la consulta de enfermería enel programa de adulto mayor grado, la demanda de formación profesional de lãs enfermeras para enseñar a estudiantes de pregrado y postgrado para atender lãs necesidades de las demandas actuales y futuras. Conclusión: se demostró que lãs enfermeras hacen hoyendía está directamente relacionado consuformación, como algunos declararon no haber sido adecuadamente preparados para hacer frente a la Consulta de Enfermería para el adulto mayor.

Este artigo é resultante de uma dissertação de mestrado defendida em junho de 2011 na Escola de Enfemragem Anna Nery - UFRJ. Objetivo do estudo. Compreender o significado da ação intencional do ensino da Consulta de Enfermagem ao adulto idoso pelos Enfermeiros que atuam ensinando aos graduandos e pós-graduandos de Enfermagem. Método: pesquisa qualitativa, de abordagem fenomenológica. Sujeitos, doze enfermeiras que atuam com o ensino da consulta. Cenário, duas Instituições Hospitais Escola, que atuam com o ensino da consulta de enfermagem ao adulto idoso para os graduandos e pós-graduandos de Enfermagem. Aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa, protocolo de nº. 093/2010. Como um dos resultados, a apreensão do "motivo-porque" gerando o respectivo contexto: da não identificação do ensino da consulta de enfermagem ao adulto idoso no curso de graduação, a procura da qualificação profissional do enfermeiro para ensinar aos graduandos e pós-graduandos a assistir as necessidades das demandas atuais e futuras. Conclusão: comprovou-se que o fazer atual dos enfermeiros está diretamente ligado a sua formação, pois alguns relatam não terem sido preparados adequadamente para lidar com a Consulta de Enfermagem ao adulto idoso.

Qualificação do enfermeiro no cuidado a vítimas de violência doméstica infantil / Cualificación de las enfermeras en la atención a los niños víctimas de violencia doméstica / Qualification of nurses for care to child victims of domestic violence

Objetivo: Identificar na literatura existente, a importância da atuação do enfermeiro no atendimento às vítimas de violência infantil. Optamos por uma pesquisa bibliográfica do tipo descritiva de abordagem qualitativa. Foi realizada uma busca em bibliotecas virtuais (SciELO, BIREME, LILACS), revistas científicas (Revista Brasileira de Enfermagem, Revista Nursing, RADIS Comunicação em Saúde, Revista Adolescer, Revista Eletrônica de Enfermagem) e legislação vigente, sendo encontrados 99 artigos no período de 2001 a 2010 que atenderam os critérios estabelecidos para a pesquisa. Com a constatação da necessidade de atualização pelos profissionais enfermeiros das unidades de emergência dos hospitais gerais sobre a questão da violência doméstica infantil, de modo a diminuir a negligência em relação à notificação obrigatória e minimizando a reincidência das agressões.

Objective: To identify the existing literature that addresses nursing care to children victims of domestic violence. We chose a descriptive qualitative bibliographical type approach. A virtual library search (SciELO, BIREME, LILACS), a scientific review (Revista Brasileira de Enfermagem, Revista Nursing, RADIS Comunicação em Saúde, Revista Adolescer, Revista Eletrônica de Enfermagem) and a review of the existing legislation, were held; 99 articles in the period 2001 to 2010 which met the search criteria were found. With this observation, we conclude that it is necessary to update nurses from emergency units of general hospitals on the issue of domestic violence and child abuse, in order to reduce the negligence regarding compulsory notification and minimizing the recurrence of acts of aggression.

Objetivo: Identificar en la literatura existente la importancia de la enfermera en el cuidado de niños víctimas de violencia. Elegimos un enfoque cualitativo descriptivo de tipo bibliográfico. Se realizó una búsqueda en la biblioteca virtual (SciELO, BIREME, LILACS), revistas científicas (Revista Brasileira de Enfermagem, Revista Nursing, RADIS Comunicação em Saúde, Revista Adolescer, Revista Eletrônica de Enfermagem) y la legislación existente, siendo encontrados 99 artículos en el período 2001 a 2010, que cumplieron los criterios para la búsqueda. Concluimos que es necesario la actualización de las enfermeras de las unidades de emergencia de los hospitales generales sobre el problema de la violencia doméstica infantil, a fin de reducir la negligencia en relación con la notificación obligatoria y reducir al mínimo la repetición de actos de agresión.

A consulta de enfermagem ao adulto idoso: uma análise compreensiva como contribuição para o ensino / The teaching of nursing consultation to older adults by nurses at undergraduate and postgraduate nursing students

Trata-se de investigação fundamentada na Fenomenologia Sociológica de Alfred Schutz, cujo objeto de estudo foi o significado do ensino da Consulta de Enfermagem ao adulto idoso pelos Enfermeiros aos graduandos e pós-graduandos de Enfermagem. Como objetivo: compreender o significado da ação intencional do ensino da Consulta de Enfermagem ao adulto idoso pelos Enfermeiros que atuam ensinando aos graduandos e pós-graduandos de Enfermagem. Pesquisa qualitativa, tendo como cenários: EASIC – A Enfermagem na Atenção a Saúde do Idoso e seus Cuidadores – Universidade Federal Fluminense/UFF e o HESFA – Hospital Escola São Francisco de Assis – Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ. Como sujeitos doze Enfermeiros que atuam no ensino da Consulta de Enfermagem ao adulto idoso para graduandos e pós-graduandos de Enfermagem, há no mínimo dois anos. Aprovação do Comitê de Ética da EEAN/UFRJ sob o nº 093/2010 em concordância com os critérios éticos estabelecidos pelo Conselho Nacional de Saúde, conforme resolução 196/96...

A integração entre graduandos e pós-graduandos no ensino da consulta de enfermagem ao idoso / The integration between undergraduate and graduate students in the practice of nursing consultation to elderly / La integración entre estudiantes de pregrado y postgrado en la práctica de la consulta de enfermería a los ancianos

Objetivos: descrever a integração dos alunos no ensino da consulta de enfermagem e compreender o significado do ensino ao realizarem a consulta de enfermagem. Metodologia: pesquisa qualitativa, de abordagem fenomenológica, através da Sociologia Compreensiva de Alfred Schütz. Como sujeitos de pesquisa, graduandos e pós-graduandos da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, durante a realização do estágio curricular, no primeiro semestre de 2010. Cenário: o laboratório de prática do Programa de Extensão A Enfermagem na Atenção a Saúde dos Idosos e Cuidadores, município de Niterói/RJ, onde se realiza consulta de enfermagem ambulatorial ao paciente idoso e seus cuidadores, considerado referência no atendimento ao idoso portador de demência. A pesquisa tem aprovação pelo Comitê de ética em pesquisa do Hospital Universitário Antonio Pedro – UFF sob nº 062/2009, por fazer parte do referido Programa de Extensão. Resultados: o estudo apontou 2 categorias: A integralidade das ações e a compreensão do significado da consulta de enfermagem ao idoso. Conclusão: destacou-se a importância da integração entre os graduandos e pós-graduandos para a compreensão do significado da consulta de enfermagem, resultando na possibilidade de atitudes reflexivas, e qualidade da consulta ao idoso e seus cuidadores.(AU)

Objectives: to describe the integration of pupils in the practice of nursing consultation and understanding the significance of education to perform nursing consultation. Methodology: this is a qualitative study, from phenomenological approach, taking as reference the Comprehensive Sociology of Alfred Schütz, characterized in field research. As research subjects, undergraduate students and graduate students of the School of Nursing Aurora Afonso Costa, Universidade Federal Fluminense, aged between 21 and 30 years, during the traineeship in the first half of 2010. As the scenario lab practice Extension Program in Nursing for Health Care of the Elderly and Caregivers, located in Niterói / RJ, which takes place in consultation with nursing ambulatory elderly patients and their caregivers, considered a benchmark in customer service elderly with dementia. Results: the study found two categories described as: The interdisciplinarity of the actions and understand the meaning of nursing visits to the elderly. Conclusion: emphasized the importance of integration between undergraduate and graduate students, understanding the meaning of nursing consultation, resulting in the possibility of reflective attitudes of future nurses, the quality of the consultation to the elderly and their caregivers.(AU)

Objetivos: describir la integración de los alumnos en la práctica de la consulta de enfermería y la comprensión de la importancia de la educación para llevar a cabo la consulta de enfermería. Metodología: enfoque cualitativo y fenomenológico, a través de la sociología comprensiva de Alfred Schutz. Como sujetos de investigación, estudiantes universitarios y graduados de la Escuela de Enfermería de la Aurora Afonso Costa, Universidade Federal Fluminense, durante el periodo de prácticas en el primer semestre de 2010. Escenario: la práctica de laboratorio del Programa de Enfermería para la Atención de Salud del adulto mayor y los guardianes, Niterói/RJ, que se lleva a cabo la consulta de enfermería ambulatoria a los pacientes de edad avanzada y sus cuidadores, considerado un referente en el cuidado de los ancianos con demencia. La investigación es aprobado por el Comité de Ética en Investigación del Hospital Universitario Antonio Pedro - UFF, con el número 062/2009, para ser parte del Programa de Extensión. Resultados: el estudio puso de relieve dos categorías: la integración de acciones y la comprensión del significado de la consulta de enfermería a los ancianos. Conclusión: se hizo hincapié en la importancia de la integración entre los estudiantes de pregrado y postgrado a comprender el significado de la consulta de enfermería, lo que resulta en la posibilidad de actitudes reflexivas, y calidad de las consultas a las personas mayores y sus cuidadores.(AU)

Medidas de segurança para o condutor de veículo automotor / Safety for the conductor

Trata-se de revisão bibliográfica do tipo descritiva de abordagem qualitativa. Dados revelam que em 2006 o número de mortos em acidentes de trânsito ficou perto de 37 mil, gerando aumento nos gastos com resgate às vitimas, hospitais, tratamentos e atendimentos policiais. O estudo teve como objetivo identificar na literatura existente medidas de segurança utilizadas em veículos automotores e descrever a importância destas medidas usadas para redução de lesões. A fundamentação teve como base dados eletrônicos de órgãos governamentais e periódicos no período de 1997/2007. Ficou evidenciado que o uso do cinto de segurança é a principal medida de prevenção .

This text is about bibliographical revision of the descriptive type of quantitaive boarding. Data disclose that in 2006. The number of death in traffic accidents was close to 37.000, generating police increase in the expenses with rescue of the victims, hospitals, treatments and attendance. This study had as objective to identify in the existing literature measure of security used in auto machine vehicles and to describe the importance of these used measures for reduction of injures. The recital had as base given eletronic of governmental bodies and periodic in the 1997/2007 period. He was evidenced that the use of the security belt the main one measured of prevention .